Pilsoniskā izglītība ir izglītības process, kas tiek īstenots ar mērķi sniegt zināšanas, izpratni un attieksmi, kas nepieciešama, lai veiksmīgi līdzdarbotos demokrātiskā sabiedrībā. Pilsoniskās izglītības apguves laikā būtu jāiemācās saprast pilsoniskie principi un institūciju darbība, jāzina, kā iesaistīties pilsoniskajā sabiedrībā, kritiski izvērtēt notikumus un faktus. Mācību procesa laikā skolēnos vajadzētu attīstīties izpratnei un spējai novērtēt ar pilsoņa tiesībām un pienākumiem saistītos jautājumus. Šo aspektu attīstīšana pilsoņu vidū ir pamats funkcionējošai demokrātijai, kas ir atkarīga no sabiedrības locekļu līdzdalības lēmumu pieņemšanā, pārvaldībā un pārmaiņu ieviešanā (pēc Schulz, Aineley, Losito, & Agrusti, 2016, pilns teksts pieejams: https://www.iea.nl/index.php/publications/study-reports/international-reports-iea-studies/becoming-citizens-changing-world).

Jēdziens pilsonis šajā materiālā tiek lietots kā sociālās piederības apzīmējums konkrētai sabiedrībai vai valstij.

Pilsoniskās izglītības satura apguvei veidotais materiāls ir paredzēts formālai un neformālai pilsoniskās izglītības apguvei. Materiālam ir plaša mērķauditorija, tostarp tas atbalsta arī formālās izglītības auditoriju un jauno kompetencēs balstīto mācību saturu. Materiāls papildina sociālo un pilsonisko mācību jomu, tas sniedz iespēju  attīstīt kritiskās domāšanas un problēmrisināšanas, digitālās, pilsoniskās līdzdalības, pašvadītas mācīšanās un sadarbības caurviju prasmes.

Materiāls satur divas būtiskas pilsoniskās izglītības tēmas. Pirmā tēma ir  protests, kas ir pilsoniskās sabiedrības līdzdalības forma, ar kuras palīdzību paust savu nostāju par sev un sabiedrībai būtiskiem jautājumiem. Protests sevī iekļauj arī drošības aspektu individuālā, sabiedrības, valsts un starptautiskajā līmenī. Otrā tēma ir vērtības, kas ir mainīgi kultūras procesi, kas norāda uz piederību, raksturo būtisko un nebūtisko notikumu kopumu un veidojas laikā un telpā.

Tēmām "protests" un "vērtības" ir izveidota teorijas daļa, norādīti resursi padziļinātai tēmas izpratnei, darba uzdevumi un pārbaudes darbs.

Šis populārzinātniskais materiāls  formālai un neformālai pilsoniskās izglītības apguvei ir tapis pētniecības pieteikuma nr.1.1.1.2/VIAA/1/16/020 "Pilsoniskās izglītības līmeņa ietekme uz vērtībām un drošību: situācija Latvijā Baltijas jūras reģiona demokrātisko valstu salīdzinājumā" ietvaros. Pētniecības pieteikuma mērķis ir pierādīt pilsoniskās izglītības līmeņa sasaisti ar vērtībām un drošību. Projekta laikā padziļināti tiek veikta Baltijas jūras reģiona demokrātisko valstu datu salīdzinošā analīze ar mērķi atrast aspektus, kas ietekmē valsts drošību un stabilitāti, jauniešu vērtību veidošanos un līdzdalību sabiedrībā notiekošajos procesos.

Paralēli pētnieciskajam darbam projekta ietvaros tika īstenotas populārzinātniskas aktivitātes ar uzdevumu veicināt jauniešu un citu sabiedrības locekļu izpratni par pilsoniskās kompetences nozīmi sabiedrības labklājības un valsts drošības veidošanā un uzturēšanā. Projekts realizēts sadarbībā ar Latvijas Republikas ministrijām un citām iestādēm, kas ir iesaistītas pilsoniskās izglītības, vērtību un drošības politikas veidošanā un uzturēšanā. Projekta laikā tika izstrādāti ieteikumi rīcīpolitikas veidotājiem pilsoniskās izglītības pilnveidei Latvijā.

Sīkāka informācija par projekta rezultātiem: https://ieej.lv/2blWn

Saziņai: pilsoniska.izglitiba@gmail.com